Ребенка надо хвалить. Хвалить за успехи, хвалить в случае неудачи – за попытку, хвалить авансом, хвалить и восхищаться. Так, говорят специалисты, мы сформируем высокую самооценку и уверенность в собственных силах. Но у каждой медали есть и обратная сторона, и что хорошо в теории, не всегда так же хорошо получается на практике. Такое чудодейственное средство, как похвалу, надо использовать мудро, иначе можно переборщить. Как хвалить так, чтобы это принесло только пользу? Мы собрали для вас действенные и, что очень важно, простые советы – не от экспертов, нет. От таких же мам, как и вы.

Хвалите в 10 раз чаще, чем ругайте. Сначала это может показаться нереальным. В 10 раз чаще? А не много ли? И за что хвалить, если он то цветок перевернет, то чай разольет, то обутым по всей комнате пройдется? Но помните, что негативы сразу бросаются в глаза, поэтому кажется, что их больше. Попробуйте найти хорошее: почему перевернул цветок? Потому что тянулся за рисунком, который нарисовал для мамы – ну разве не мило? Чай разлил, потому что очень эмоционально что-то рассказывал, махал руками (умеет демонстрировать эмоции – это ведь хорошо!). Обувь забыл снять, потому что бежал к своему новому конструктору (а может у вас растет будущий инженер или архитектор?). Напоминайте о нормах поведения, но помните, что ребенок вообще значительно легче переключается на новое и забывает обо всем на свете. Хвалите за исследовательские порывы, за нетерпеливость, за спешку – ведь малыш спешит изучать мир.

Хвалите за усилия, а не за результат. Постарайтесь сделать так, чтобы самооценка ребенка не зависела от результата его действий. Сейчас получилось поесть так, чтобы и стол, и одежда были чистыми. А если в следующий раз у меня капнет суп, меня уже не будут любить? Дети воспринимают все слишком буквально и делают выводы, которые могут очень отличаться от того, что вы имели в виду. Акцентируйте внимание на попытках сделать лучше, чем раньше, то, как малыш серьезно старается, а не на том, получилось или не получилось.

Комментируйте чаще, чем собственно хвалите. Похвала совсем не обязательно быть в форме «ой, какой ты молодец» или «моя ты умничка». Если вы между прочим скажете: «О, ты уже дочитываешь книгу! Ну как, интересно?», ребенок, безусловно, почувствует, что вы его хвалите. Но также: 1) поймет, что вы замечаете, что он делает; 2) порадуется, что вы интересуетесь. Сплошные плюсы, и никакого разбалования!

Избегайте сравнений. У некоторых родителей есть такая формула похвалы: «О, ты уже ездишь на велосипеде почти как твой старший брат!». Что здесь плохого, чтобы равняться на старшего брата, спросите вы? В общем ничего, но малыш и без сравнений должен быть уверен, что его ценят как такового. Сравнивайте ребенка разве что с ним же вчерашним: «О, ты сегодня уже едешь лучше, чем вчера!».

Побольше конкретики. Общие фразы-комплименты ( «ты наша красавица», «какой ты молодец» и т.д.) принесут больше вреда, чем пользы, если они будут главным инструментом похвалы. Лучше обращать внимание ребенка на его достижения, когда он приложил определенные усилия – это очень мотивирует на дальнейшие подвиги. А вот если хвалить ребенка исключительно за то, что дано ему природой (силу, ум, красоту), это может сделать малыша эгоистичным и зависимым от оценки окружающих.

Не раздавайте оценок. Навешивание ярлыков – и хороших, и плохих – неблагодарное дело. Если вы всем знакомым представляете ребенка так: «А это наша Таня, наша отличница», ребенок бессознательно начнет ассоциировать себя именно с этой ролью – ролью «отличницы». А что будет, когда обучение перестанет быть таким легким? А как насчет личности самого ребенка, а не его роли?

Смотрите в глаза. Говорите так, чтобы ваши глаза были примерно на одном уровне – так ваши слова будут звучать убедительно и достаточно интимно. Ребенок воспримет похвалу не как способ манипулирования (даже если это в определенной степени так и есть), а как напоминание о том, как сильно вы его любите.

Говорите понятным языком. Простые предложения, понятные слова, восторженные интонации. Иногда одного возгласа достаточно, чтобы малыш понял, что вы одобряете его действия.

Будьте искренними. Дети очень доверчивы, но и очень наблюдательны. Они легко поверят в то, во что хотят верить, но обидятся, если почувствуют фальшь. Сохранить баланс между «мало» и «часто», между мотивирующим «авансом» и правдивой «констатацией» – вот наша задача.